Олімпіада  - це інтелектуальне змагання між учнями, яке допомагає розвинути дух суперництва, урізноманітнити навчальний процес, опанувати більше, ніж шкільні підручники…

Участь в олімпіаді, направлена на отримання позитивного результату, потребує чимало сил, адже, окрім звичних занять, дитина має вивчити чималий набір нових методичних посібників,розвинути творче та інтелектуальне мислення. 

Як краще організувати дітей для підготовки до олімпіади? 

Можна застосувати такі методи навчання:

1)    Заняття у різновікових групах, де старші учні виступають у ролі наставників і передають свій досвід молодшим;

2)    Регулярні консультації індивідуального і групового характеру;

3)    Грамотна організація самостійного опрацювання матеріалу;

4)    Використання активних методів навчання (мозковий штурм, рольові ігри тощо);

5)    Методи диференційованого контролю (вибір завдань за рівнем)…

Перш за все, завдання вчителя – зацікавити учня, схилити його на свій бік, переконати у важливості матеріалу, який вивчається. Звичайно, це має проходити без психологічного тиску. Другою сходинкою є підбір необхідних матеріалів, комплексу задач, які будуть найбільш актуальними при підготовці. Нарешті, бажано, щоб у процесі ознайомлення з інформацією та новими методами її освоєння дитина навчилась творчо мислити, залучати знання, отримані при вивченні різних дисциплін, але мають безпосереднє відношення до цільового предмету.

Методи самоорганізації особистості

Навчання самоорганізації — це складний, багатогранний процес, що вимагає особливої специфіки педагогічного керівництва, кваліфікованої допомоги учням у цілому комплексі питань становлення особистості. 
Основою навчання мають бути практичні заняття, вправи, тренування, а також повсякденна специфічна життєдіяльність школярів, диригентом якої має бути шкільний педагог. Треба пам'ятати, що справжній учитель — не той, хто вчить, а той, у кого діти вчаться самі. Своїм головним завданням шкільний педагог повинен уважати допомогу уч­ням у розвитку їхніх здібностей і вмінь, необхідних для досяг­нення успіху в житті.